Du mot au nombre

Cycle 2

L'activité

Quand ?

En classe de CP - période 1

Pré-requis maternelle :

• Comptine numérique orale jusqu'à trente

• Écriture chiffrée jusqu'à 10

Objectifs

• Exploiter la rupture : "dix" est le premier mot-nombre qui s'écrit avec deux chiffres

• Partir des mots-nombres de la comptine pour obtenir leurs écritures chiffrées, en passant par une quantité organisée avec un paquet de dix

• Donner un moyen de lever la difficulté liée aux irrégularités des mots-nombres : onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize

• Travailler tôt sur le groupement par 10

• Poursuivre le travail sur le dénombrement d'une collection (ici par énumération)

• Suivant : + 1 et précédent : -1

Matériel

• Des buchettes, des pailles, ...

• Élastiques

• Des cartes Montessori

• Une ardoise

Le dispositif

Faire des groupes de 2 élèves.

Consignes pour chacun des groupes en respectant l'ordre suivant :

1. "Je vous dis dix-sept" (ou bien dix-huit, dix-neuf — temps 1)

2. "Allez chercher autant de bûchettes"

3. "Faites un paquet de dix et puis des tout seuls"

4. "Trouvez les cartons Montessori correspondants"

5. "Placez les cartons Montessori choisis sous les collections correspondantes"

6. "Rassemblez les collections et les cartons"

7. "Retrouvez l'écriture du nombre et écrire ce nombre sur l'ardoise"

8. "Appelez-moi que je vérifie"

Perturbation :

Le travail d'un binôme étant réalisé, ajouter ou enlever une bûchette, et demander de corriger l'ardoise (et les cartes), puis demander si le nombre obtenu est le suivant ou bien le précédent du nombre de départ.

Temps 2

Recommencer en distribuant les mots-nombres : onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize

Collections et cartons Montessori

Dans la classe

Matériel

Dénombrement

Cartes

Résultat